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家（jiā）长怎样（yàng）利用steam教育理念教育好孩（hái）子？
来源：www.020.najiang.ww38.viennacitytours.com 发（fā）布时间：2021/5/25 16:07:32
一（yī）、家长（zhǎng）利用STEAM理念，有目的地开展孩（hái）子启蒙教育（yù）
在（zài）选择亲自活动前，目的的（de）教育（yù）要求宝爸宝（bǎo）妈在设计亲（qīn）子活动的内（nèi）容和环境的时候要把（bǎ）对（duì）孩子可能产生的影响预估好，在互动过程（chéng）中注意（yì）抓（zhuā）住每个机会。充分利用（yòng）可以吸引孩子兴趣（qù）的图形、颜色来组织孩子的学习，这样才（cái）能让亲子活动达到（dào）更好的效果。
二、鼓励家（jiā）长利（lì）用宽厚的科学与（yǔ）艺术基础，为孩子开拓无限（xiàn）可能
帮（bāng）助孩子提（tí）出疑问，鼓励他们去尝试（shì）自己解决问（wèn）题，通过（guò）不（bú）断地（dì）尝（cháng）试、实验来寻求解决方（fāng）案和答（dá）案。在STEAM教育中鼓励孩子探究（jiū）是一个基本的原（yuán）则。
四、让STEAM元素进入孩子（zǐ）们的生活（huó）学习之中
学习是慢慢进行的过程，熏陶很重（chóng）要。可以通过各种色彩鲜艳、形制有趣的图书或游戏产品接触到数学、技术等科学知识和艺术氛围，让孩子充分地和这些内容载体接触。
STEM项目（mù）课（kè）程主要是通过科学、技术、工程、数学、艺术五个领（lǐng）域的融合（hé）教育，进行交叉学（xué）科（kē）的综合素养培养，引导孩子们打破固有的观念和思路，通过科学实验，对学（xué）科素养（yǎng）的综合应用，解决实际问题，同时激发孩子兴趣，提高创新能力,在（zài）先（xiān）玩后（hòu）做过程（chéng）中（zhōng），注重体验（yàn），培养幼儿的动手、思（sī）考和创造能力，增（zēng）长幼（yòu）儿（ér）各方面的知（zhī）识和技能（néng）。STEAM教育不仅仅只局限在（zài）学校的教（jiāo）室里，在生活中家长也可以利用（yòng）STEAM教（jiāo）育帮助孩子成长！
在（zài）选择亲自活动前，目的的（de）教育（yù）要求宝爸宝（bǎo）妈在设计亲（qīn）子活动的内（nèi）容和环境的时候要把（bǎ）对（duì）孩子可能产生的影响预估好，在互动过程（chéng）中注意（yì）抓（zhuā）住每个机会。充分利用（yòng）可以吸引孩子兴趣（qù）的图形、颜色来组织孩子的学习，这样才（cái）能让亲子活动达到（dào）更好的效果。
二、鼓励家（jiā）长利（lì）用宽厚的科学与（yǔ）艺术基础，为孩子开拓无限（xiàn）可能
STEAM是一个整体，它们共（gòng）同为我们的孩（hái）子提供了宽厚的基础，如同“膳食（shí）营养（yǎng）均衡”一样，在孩子的启蒙阶段应该做到（dào）均衡，不应该有所偏废。
帮（bāng）助孩子提（tí）出疑问，鼓励他们去尝试（shì）自己解决问（wèn）题，通过（guò）不（bú）断地（dì）尝（cháng）试、实验来寻求解决方（fāng）案和答（dá）案。在STEAM教育中鼓励孩子探究（jiū）是一个基本的原（yuán）则。
四、让STEAM元素进入孩子（zǐ）们的生活（huó）学习之中
学习是慢慢进行的过程，熏陶很重（chóng）要。可以通过各种色彩鲜艳、形制有趣的图书或游戏产品接触到数学、技术等科学知识和艺术氛围，让孩子充分地和这些内容载体接触。
STEM项目（mù）课（kè）程主要是通过科学、技术、工程、数学、艺术五个领（lǐng）域的融合（hé）教育，进行交叉学（xué）科（kē）的综合素养培养，引导孩子们打破固有的观念和思路，通过科学实验，对学（xué）科素养（yǎng）的综合应用，解决实际问题，同时激发孩子兴趣，提高创新能力,在（zài）先（xiān）玩后（hòu）做过程（chéng）中（zhōng），注重体验（yàn），培养幼儿的动手、思（sī）考和创造能力，增（zēng）长幼（yòu）儿（ér）各方面的知（zhī）识和技能（néng）。STEAM教育不仅仅只局限在（zài）学校的教（jiāo）室里，在生活中家长也可以利用（yòng）STEAM教（jiāo）育帮助孩子成长！
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