- $
- 热门搜（sōu）索:
- 教育套装
- 机（jī）器人课程
- 科（kē）学实验课程
这四点（diǎn）方法将告诉你，如（rú）何为（wéi）儿童进行（háng）科（kē）学启（qǐ）蒙（méng）
来源：www.020.najiang.ww38.viennacitytours.com 发布时间：2023/8/17 10:09:37
对儿童进行科学启蒙教育，可以激发儿童的科（kē）学（xué）兴趣，提升儿童与世界沟通的（de）能力（lì），孩子掌（zhǎng）握了一些科（kē）学的基础（chǔ）知识和科学的（de）思维方法，可以为以后的学习（xí）和探究打下坚实（shí）的基（jī）础。那对于儿童科学（xué）启蒙教育，家长该怎（zěn）么做呢?推荐阅读（dú）：为什么要（yào）对儿童进行科学（xué）教（jiāo）育？它告诉你（nǐ）答案
1.每天给儿（ér）童讲一些中（zhōng）外科学（xué）家的故事（shì）
如（rú）钱学森、张（zhāng）衡（héng）、鲁班、爱因斯坦、居里（lǐ）夫人、爱迪生、哥白尼（ní）等科学家，说（shuō）说他们是如何对（duì）科学产生兴趣的，长大以后又是（shì）怎样进行（háng）发明创（chuàng）造的，从中激发孩子对（duì）科学家的向往（wǎng）。
2.给儿童讲解科（kē）学知（zhī）识
日常生（shēng）活中，孩子（zǐ）经常会变身为十万个为什么，如：“树叶为什么（me）会变（biàn）黄（huáng）?”“汽车为什么（me）可以（yǐ）跑得快（kuài）?”“太阳为什么从东边升起，从西边落下?”等等，面对孩子的提问，父母要给予鼓励，并结合孩子提出的问（wèn）题（tí）给他们讲一些简（jiǎn）单的科学知识（shí），注（zhù）意喔！表（biǎo）述时一（yī）定要浅显易懂（dǒng），倘若儿童还（hái）不能很好理（lǐ）解，家（jiā）长可以带着自家孩子做一些科学（xué）小实验，从（cóng）实际的操作中得出（chū）结论。
3.带儿童实地参观博物馆、植物园、动（dòng）物园，扩大孩子的视（shì）野
当孩子在动（dòng）物（wù）园（yuán）看到袋（dài）鼠时，他们可能会发问：“为什么（me）袋鼠会有（yǒu）口袋了（le）？”父母可以根据孩子的提问，向孩（hái）子介绍相关知识（shí），引起孩子探索科学奥秘的（de）兴趣。
4.为（wéi）孩子布置一个探索科学（xué）的环境。
举个简单的（de）例子，比如对于孩（hái）子玩（wán）泥巴，一（yī）般父母（mǔ）都会坚决说（shuō）“no”。而对儿童科学启蒙（méng）教育有过了解（jiě）的家长则（zé）会（huì）采取不一样的态度。他（tā）们会给孩（hái）子几块重（chóng）量不一（yī）的物（wù）品（木块、铁钉、石块等），让（ràng）他们（men）探究物品的重量及下落（luò）高度对于泥土（tǔ）的（de）影（yǐng）响，从实际的事例中去（qù）验证科学知识。
孩子能成（chéng）为（wéi）什么样（yàng）的人，其实就是家长的影响（xiǎng）。皮亚杰说过；“儿（ér）童（tóng）是天生的科学家。”如果（guǒ）家长想要自（zì）己（jǐ）的（de）孩子成（chéng）为一个能运用科学思维解（jiě）决问题的小小科（kē）学家（jiā），那么（me）家长（zhǎng）应该尽早去了（le）解（jiě）什么是儿（ér）童科学启蒙教育，如（rú）何（hé）对儿童进行（háng）科（kē）学启蒙教育（yù）。
1.每天给儿（ér）童讲一些中（zhōng）外科学（xué）家的故事（shì）
如（rú）钱学森、张（zhāng）衡（héng）、鲁班、爱因斯坦、居里（lǐ）夫人、爱迪生、哥白尼（ní）等科学家，说（shuō）说他们是如何对（duì）科学产生兴趣的，长大以后又是（shì）怎样进行（háng）发明创（chuàng）造的，从中激发孩子对（duì）科学家的向往（wǎng）。
2.给儿童讲解科（kē）学知（zhī）识
日常生（shēng）活中，孩子（zǐ）经常会变身为十万个为什么，如：“树叶为什么（me）会变（biàn）黄（huáng）?”“汽车为什么（me）可以（yǐ）跑得快（kuài）?”“太阳为什么从东边升起，从西边落下?”等等，面对孩子的提问，父母要给予鼓励，并结合孩子提出的问（wèn）题（tí）给他们讲一些简（jiǎn）单的科学知识（shí），注（zhù）意喔！表（biǎo）述时一（yī）定要浅显易懂（dǒng），倘若儿童还（hái）不能很好理（lǐ）解，家（jiā）长可以带着自家孩子做一些科学（xué）小实验，从（cóng）实际的操作中得出（chū）结论。
3.带儿童实地参观博物馆、植物园、动（dòng）物园，扩大孩子的视（shì）野
当孩子在动（dòng）物（wù）园（yuán）看到袋（dài）鼠时，他们可能会发问：“为什么（me）袋鼠会有（yǒu）口袋了（le）？”父母可以根据孩子的提问，向孩（hái）子介绍相关知识（shí），引起孩子探索科学奥秘的（de）兴趣。
4.为（wéi）孩子布置一个探索科学（xué）的环境。
举个简单的（de）例子，比如对于孩（hái）子玩（wán）泥巴，一（yī）般父母（mǔ）都会坚决说（shuō）“no”。而对儿童科学启蒙（méng）教育有过了解（jiě）的家长则（zé）会（huì）采取不一样的态度。他（tā）们会给孩（hái）子几块重（chóng）量不一（yī）的物（wù）品（木块、铁钉、石块等），让（ràng）他们（men）探究物品的重量及下落（luò）高度对于泥土（tǔ）的（de）影（yǐng）响，从实际的事例中去（qù）验证科学知识。
孩子能成（chéng）为（wéi）什么样（yàng）的人，其实就是家长的影响（xiǎng）。皮亚杰说过；“儿（ér）童（tóng）是天生的科学家。”如果（guǒ）家长想要自（zì）己（jǐ）的（de）孩子成（chéng）为一个能运用科学思维解（jiě）决问题的小小科（kē）学家（jiā），那么（me）家长（zhǎng）应该尽早去了（le）解（jiě）什么是儿（ér）童科学启蒙教育，如（rú）何（hé）对儿童进行（háng）科（kē）学启蒙教育（yù）。